domingo, 27 de septiembre de 2015
Presentándome en blogosfera
Fuente. Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía
Con esta tarea vas a fabricar tu propio medio de comunicación. Te vas a convertir en un emisor de información en la era digital:
A través del blog darás tus primeros pasos por los medios de comunicación. Los blogs son el buque insignia de la revolución auspiciada por la web 2.0 que marca el inicio del acceso de la ciudadanía a la creación y gestión de contenidos digitales y que, junto al auge de las redes sociales como Facebook, YouTube, Twitter, Flickr, etc., ha supuesto un importante cambio en la forma de crear y transmitir la información. Aprenderás, por tanto, a cuidar la presentación, el estilo y sobre todo, el contenido que vas a dar a tu blog, que será tu ventana mediática y personal al mundo.
Y aprenderás, esto es importante, a desarrollar tanto tu capacidad crítica con los medios de comunicación como tus destrezas de lecto-escritura en la sociedad digital, en definitiva, tu alfabetización audiovisual, clave para poder vivir y desenvolverte en la vorágine mediática del siglo XXI.
Para ello vamos a seguir los pasos propuestos para esta asignatura por el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía. Sigue paso a paso las recomendaciones.
Pero antes de comenzar quiero que tengas en cuenta algunas recomendaciones a la hora de usar Internet.
Nosotros usaremos el servicio Blogger de Google. Para ello tienen que abrir una cuenta con Google.
Con esta tarea vas a fabricar tu propio medio de comunicación. Te vas a convertir en un emisor de información en la era digital:
A través del blog darás tus primeros pasos por los medios de comunicación. Los blogs son el buque insignia de la revolución auspiciada por la web 2.0 que marca el inicio del acceso de la ciudadanía a la creación y gestión de contenidos digitales y que, junto al auge de las redes sociales como Facebook, YouTube, Twitter, Flickr, etc., ha supuesto un importante cambio en la forma de crear y transmitir la información. Aprenderás, por tanto, a cuidar la presentación, el estilo y sobre todo, el contenido que vas a dar a tu blog, que será tu ventana mediática y personal al mundo.
Y aprenderás, esto es importante, a desarrollar tanto tu capacidad crítica con los medios de comunicación como tus destrezas de lecto-escritura en la sociedad digital, en definitiva, tu alfabetización audiovisual, clave para poder vivir y desenvolverte en la vorágine mediática del siglo XXI.
Para ello vamos a seguir los pasos propuestos para esta asignatura por el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía. Sigue paso a paso las recomendaciones.
Pero antes de comenzar quiero que tengas en cuenta algunas recomendaciones a la hora de usar Internet.
Revisa la siguiente entrada "El buen adivino y los peligros de Internet" y date cuenta de las recomendaciones cuando introducimos datos en Internet.
Nosotros usaremos el servicio Blogger de Google. Para ello tienen que abrir una cuenta con Google.
viernes, 25 de septiembre de 2015
La Comunicación y Lenguaje visual.
A continuación repasamos conceptos básicos del Lenguaje Visual y la Comunicación que hemos visto en cursos pasados:
Como hemos hablado en clase, me interesa que sientas la importancia de la comunicación para los seres humanos. Una película que te pueda acercar mucho a esas sensaciones de incomunicación es "Johnny cogió su fusil".
Visiona este chiste de la serie Splunge y date cuenta de la importancia de los gestos en la comunicación:
ENLACES DE INTERÉS:
Como hemos hablado en clase, me interesa que sientas la importancia de la comunicación para los seres humanos. Una película que te pueda acercar mucho a esas sensaciones de incomunicación es "Johnny cogió su fusil".
Visiona este chiste de la serie Splunge y date cuenta de la importancia de los gestos en la comunicación:
ENLACES DE INTERÉS:
martes, 22 de septiembre de 2015
Audiovisuales y libros recomendados
LIBROS
PELÍCULAS
- Marta, nos propone un libro sobre el mundo del graffiti: "El franco tirador paciente" de Perez Reverte.
PELÍCULAS
- La Herida, Opera prima de Fernando Franco (2013). Película española premiada con el Goya a mejor actriz. Sorprende ver que casi en su totalidad está filmada en primeros planos de la protagonista.
- Hechizo de luna (1987). Deliciosa historia con un guión perfecto.
- Una aventura extraordinaria o Big Miracle (2012). El poder de los medios de comunicación. Un historia real.
miércoles, 16 de septiembre de 2015
Fotomontaje y técnicas mixtas
Arrancamos el curso con un trabajo importante. Un ejercicio donde cada uno de vosotros pueda presentarse. Podemos decir que os propongo un autorretrato. Eso sí, un autorretrato nada, nada convencional.
Vamos a reflexionar sobre:
Empezamos reflexionando sobre el origen de las imágenes y sobre algunas preguntas que me surgen con esta reforma educativa:
A continuación os propongo visitar algunas culturas contemporáneas donde aún encontramos formas de expresión que podemos llamar "primitivas". Se trata de las expresiones artística que realizan las tribus que habitan a los márgenes del río Omo, en Etiopía. Aunque parezca imposible, estas tribus han tenido muy poco contacto con nuestra cultura y aún conservan su modo de vida y sus costumbres.
Os dejo un vídeo que nos cuenta algunas cosas sobre el arte primitivo:
ENLACES DE INTERÉS:
Vamos a reflexionar sobre:
- El Arte Primitivo.
- La reforma educativa.
- Las manifestaciones artísticas primitivas de los pueblos contemporáneos que viven en los márgenes del río Omo.
- El autorretrato
A continuación os propongo visitar algunas culturas contemporáneas donde aún encontramos formas de expresión que podemos llamar "primitivas". Se trata de las expresiones artística que realizan las tribus que habitan a los márgenes del río Omo, en Etiopía. Aunque parezca imposible, estas tribus han tenido muy poco contacto con nuestra cultura y aún conservan su modo de vida y sus costumbres.
Os dejo un vídeo que nos cuenta algunas cosas sobre el arte primitivo:
Fotomontaje from primereso
ENLACES DE INTERÉS:
- Película documental: Homo Sapiens. La evolución del hombre
- Una Mujer: Hannh Höch y el fotomontaje.
- Imágenes de rostros y cuerpos para desarrollar el ejercicio.
- Los cuatros elementos. Diseño de la portada de nuestra carpeta de fundas.
- Película: El clan del oso cabernario y otras pelis.
- Dibujos animados: Erase una vez el hombre. El hombre de Cromagñón.
- Para profundizar sobre el diseño y la composición. En el blog Tartarus
- En el blog: autorretrato
- Diseño Gráfico con Manuel Estrada
domingo, 13 de septiembre de 2015
Bienvenidos al blog de aula de la profesora Susana Cruz
Bienvenidos a todos,
Soy la nueva profesora de Dibujo. Os presento el blog de aula de la asignatura.
En este espacio vamos a ir publicando todas las actividades, explicaciones, apuntes, presentaciones, ejercicios, audiovisuales y demás documentos que vayamos realizando durante todo el curso.
Podemos decir que es como nuestro libro de texto pero con muchísimas más ventajas.
Este blog es el que, hasta la fecha, he estado trabajando con mis alumnos de la ESO en otro instituto.
Podéis visitar la página original en este enlace:
Os deseo un curso muy provechoso,
Un saludo,
Susana
Soy la nueva profesora de Dibujo. Os presento el blog de aula de la asignatura.
Podemos decir que es como nuestro libro de texto pero con muchísimas más ventajas.
Este blog es el que, hasta la fecha, he estado trabajando con mis alumnos de la ESO en otro instituto.
Podéis visitar la página original en este enlace:
Pincha para acceder al blog de cursos pasados y hacerte una idea de los contenidos y de su funcionamiento.
Os recomiendo familiarizaros con la página para que cuando sea necesario su utilización no os pille por sorpresa.
También vamos a utilizar el correo electrónico para establecer comunicación. A través de este medio os mandaré información relevante de las evaluaciones, convocatorias de concursos, y recomendaciones sobre vuestros avances académicos. También vosotros podréis plantearme cualquier cuestión que os preocupe, dudas, etc.
Os recuerdo mi correo durante este curso:
susanadibujo2016@gmail.com
Os deseo un curso muy provechoso,
Un saludo,
Susana
sábado, 12 de septiembre de 2015
Los abrazos del 3 de mayo
La profesora de Arte Sara López Sepulveda, en colaboración con un buen puñado de profesores y más de 100 alumnos, realizaron este extraordinario vídeo durante el curso 2014-15 en este instituto.
Me parece obligado arrancar el curso de Cultura Audiovisual e Imagen y Comunicación con este
extraordinario trabajo audiovisual, fruto del empeño desinteresado de unos profesores que aún creen que es posible la dignificación de la Escuela Pública.
En la página EDUCACIÓN 3.0, Sara nos cuenta cómo fue su realización:
Sara López Sepúlveda, profesora de 1º de Bachillerato de Artes Escénicas y Artes Gráficas en el IES Antonio Machado, en Alcalá de Henares (Madrid), ha puesto en marcha un proyecto interdisciplinar con su alumnado y profesores de otros departamentos. Se trata del flashmob ‘Los abrazos del 3 de mayo’. Ella misma nos cuenta cómo lo han llevado a cabo y las emociones que ha generado.
Pero al volver de las vacaciones de Navidad y tras los atentados ocurridos en Francia nos dimos cuenta de que no podíamos simplemente recrear los fusilamientos, ¡había que cambiar la historia! Así que tras varias reuniones entre profesores (del departamento de Sociales) y tener un debate reflexivo con los alumnos surgió la idea de cambiar el cuadro y transformarlo en ‘El abrazo’ de Juan Genovés.
Me parece obligado arrancar el curso de Cultura Audiovisual e Imagen y Comunicación con este
extraordinario trabajo audiovisual, fruto del empeño desinteresado de unos profesores que aún creen que es posible la dignificación de la Escuela Pública.
En la página EDUCACIÓN 3.0, Sara nos cuenta cómo fue su realización:
Sara López Sepúlveda, profesora de 1º de Bachillerato de Artes Escénicas y Artes Gráficas en el IES Antonio Machado, en Alcalá de Henares (Madrid), ha puesto en marcha un proyecto interdisciplinar con su alumnado y profesores de otros departamentos. Se trata del flashmob ‘Los abrazos del 3 de mayo’. Ella misma nos cuenta cómo lo han llevado a cabo y las emociones que ha generado.
Este proyecto está inspirado en un flashmob organizado por el Rijksmuseum (en Amsterdam que recrea la obra maestra de Rembrandt ‘La ronda de noche’. En nuestro caso hemos dado vida a la obra de Francisco de Goya ‘Los fusilamientos’, aunque en su desarrollo da un giro brutal desembocando en la obra ‘El abrazo’ de Juan Genovés.
‘Los abrazos del 3 de mayo’ ha resultado un maravilloso proyecto interdisciplinar en el que nuestros profesores y alumnos de 1º de Bachillerato de Artes Gráficas y Artes Escénicas han trabajando en un espectacular flashmob promoviendo, más allá de la cooperación y la creatividad educativa, temas de actualidad que hacen un llamamiento a la reflexión.
En mis 11 años como docente no había tenido un alumnado tan especial, sensible, trabajador y motivado como los de este curso. Así que les propuse recrear ‘Los fusilamientos del 3 de mayo’, de Goya. Los alumnos de Artes Escénicas trabajarían desde la asignatura de Artes Escénicas, mientras que los de Artes Gráficas se encargarían del decorado, atrezzo y reportaje gráfico. La profesora de Música, por su parte, ha coordinado las bandas sonoras; y los docentes de Sociales han trabajado la Historia; desde Lengua, las notas de prensa; los departamentos de Inglés y Francés, las traducciones…
‘Los abrazos del 3 de mayo’ ha resultado un maravilloso proyecto interdisciplinar en el que nuestros profesores y alumnos de 1º de Bachillerato de Artes Gráficas y Artes Escénicas han trabajando en un espectacular flashmob promoviendo, más allá de la cooperación y la creatividad educativa, temas de actualidad que hacen un llamamiento a la reflexión.
En mis 11 años como docente no había tenido un alumnado tan especial, sensible, trabajador y motivado como los de este curso. Así que les propuse recrear ‘Los fusilamientos del 3 de mayo’, de Goya. Los alumnos de Artes Escénicas trabajarían desde la asignatura de Artes Escénicas, mientras que los de Artes Gráficas se encargarían del decorado, atrezzo y reportaje gráfico. La profesora de Música, por su parte, ha coordinado las bandas sonoras; y los docentes de Sociales han trabajado la Historia; desde Lengua, las notas de prensa; los departamentos de Inglés y Francés, las traducciones…
Pero al volver de las vacaciones de Navidad y tras los atentados ocurridos en Francia nos dimos cuenta de que no podíamos simplemente recrear los fusilamientos, ¡había que cambiar la historia! Así que tras varias reuniones entre profesores (del departamento de Sociales) y tener un debate reflexivo con los alumnos surgió la idea de cambiar el cuadro y transformarlo en ‘El abrazo’ de Juan Genovés.
Nuestros objetivos finales han sido:
– Abordar un proyecto conjunto, que promueva la cooperación y la creatividad a través de reuniones organizativas entre departamentos, coordinadores y alumnado.
– Establecer un marco para el debate y la reflexión conjunta en torno a cuestiones de actualidad, como el último atentado ocurrido el pasado enero en Francia.
– Crear un mensaje final acorde con las relaciones actuales entre países de la Unión Europea.
– Desde la materia de Cultura Audiovisual queríamos desarrollar un proyecto audiovisual, desde su grabación y montaje, hasta su postproducción.
– Poner en marcha un plan de difusión en redes sociales que, además de dar a conocer nuestro proyecto, invite a los alumnos a la reflexión sobre las repercusiones de ésta y futuras publicaciones.
– Abordar un proyecto conjunto, que promueva la cooperación y la creatividad a través de reuniones organizativas entre departamentos, coordinadores y alumnado.
– Establecer un marco para el debate y la reflexión conjunta en torno a cuestiones de actualidad, como el último atentado ocurrido el pasado enero en Francia.
– Crear un mensaje final acorde con las relaciones actuales entre países de la Unión Europea.
– Desde la materia de Cultura Audiovisual queríamos desarrollar un proyecto audiovisual, desde su grabación y montaje, hasta su postproducción.
– Poner en marcha un plan de difusión en redes sociales que, además de dar a conocer nuestro proyecto, invite a los alumnos a la reflexión sobre las repercusiones de ésta y futuras publicaciones.
A modo de conclusión personal,debo comentar que ha sido un proyecto muy ambicioso, nos ha llevado seis meses desarrollar y ejecutar la idea. También agotador, muy agotador, porque esto hay que hacerlo en casa quitando muchas horas de sueño, pero… ha sido muy gratificante.
De hecho, me ha pasado algo que en mis 11 años de profesora no me había ocurrido nunca. A la salida de clase me esperaba una madre, se me ha acercado, y tras unas palabras de agradecimiento por lo que este proyecto le había aportado a su hija (felicidad, ilusión, orgullo, reflexión…) ¡nos hemos dado un gran abrazo!
De hecho, me ha pasado algo que en mis 11 años de profesora no me había ocurrido nunca. A la salida de clase me esperaba una madre, se me ha acercado, y tras unas palabras de agradecimiento por lo que este proyecto le había aportado a su hija (felicidad, ilusión, orgullo, reflexión…) ¡nos hemos dado un gran abrazo!
Puedes conocer otras experiencias que ha puesto en marcha esta profesora en su blog._______________________________________________________________________________
A continuación os dejo las dos obras pictóricas a las que hace referencia el vídeo:
ENTRADAS DE INTERÉS:
A continuación os dejo las dos obras pictóricas a las que hace referencia el vídeo:
Los Fusilamientos del 3 de Mayo, Francisco de Goya
ENTRADAS DE INTERÉS:
viernes, 11 de septiembre de 2015
LISTA DE TAREAS 1º Bachillerato CULTURA AUDIOVISUAL. 1ª evaluación curso 205/16
RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2015/16
Todos los alumn@s con la evaluación suspensa tienen que recuperar la evaluación lo antes posible, de la siguiente forma:
Todos los alumn@s con la evaluación suspensa tienen que recuperar la evaluación lo antes posible, de la siguiente forma:
ULTIMA FECHA DE ENTREGA TRABAJOS RETRASADOS
La fecha límite para recibir cualquier trabajo retrasado será el miércoles 9 de diciembre. Los trabajos entregados con posterioridad se corregirán en la recuperación de esta evaluación.
EJERCICIO 14: Autoevaluación
Entrega, antes del 6 de diciembre
Os propongo realizar una reflexión personal del trabajo realizado durante esta evaluación. Para ello vas elaborar un documento de texto en Drive que compartirás con la profesora con permisos de edición. Sigue las instrucciones descritas.
EJERCICIO 13: Grado de iconicidad. Figurativo o abstracto
Entrega, antes del 6 de diciembre
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos.
La fecha límite para recibir cualquier trabajo retrasado será el miércoles 9 de diciembre. Los trabajos entregados con posterioridad se corregirán en la recuperación de esta evaluación.
EJERCICIO 14: Autoevaluación
Entrega, antes del 6 de diciembre
Os propongo realizar una reflexión personal del trabajo realizado durante esta evaluación. Para ello vas elaborar un documento de texto en Drive que compartirás con la profesora con permisos de edición. Sigue las instrucciones descritas.
EJERCICIO 13: Grado de iconicidad. Figurativo o abstracto
Entrega, antes del 6 de diciembre
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos.
- Revisa la presentación realismo y Abstracción y observa los ejemplos propuestos de fotografías abstractas.
- Realiza una serie de fotografías abstractas que te resulten interesantes, (al menos 4). Prueba los siguientes procesos fotográficos:
- Elige encuadres abstractos.
- Busca reflejos y distorsiones creadas por agua o cristal que despisten al espectador.
- Barridos, es decir fotos movidas deliberadamente.
- Mover la cámara
- Fotografiar algo en movimiento.
- Movimiento de zoom.
- Desenfoque intencionado para desdibujar las figuras.
- Elige motivos pequeños fotografiados con el macro.
- Otros: construye tu propia abstracción.
- Se valorará el proceso para lo cual incluye un álbum a parte con una selección de fotografías que hayas realizado además de las 4 destacadas.
- Sube el resultado a "Picasa web" y comparte el álbum con la profesora por medio del mail. No te olvides de poner en en el asunto: EJERCICIO 13. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO.
EJERCICIO 12: Resolución del ejercicio 7. Lectura formal de una imagen. Grado de iconicidad.
Entregar antes del 29 de noviembre
Pincha en el enlace para recordar esta estupenda charla y ver los vídeos que nos mostró Suso.
¿Te ha parecido que la charla de Suso se merece una entrada en tu blog?. Valoraré el trabajo en este sentido.
EJERCICIO 9: La imagen y la realidad : efectos ópticos
Entrega, antes del 22 de noviembre
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos vistos en clase. Al final encontraras una presentación donde se explica el ejercicio propuesto "Vamos a contar mentiras":
Con motivo de "la fiesta de los muertos" os propongo una interesante reflexión a través de uno de los capítulos de la serie Black Mirror: "Oso blanco".
Te propongo que le dediques unos minutos a reflexionar sobre lo que has visto. Que trates de identificar en nuestro modo de vida, en el uso que hacemos de la tecnología, un paralelismo con la historia que nos cuenta la película. Si te parece los suficientemente interesante puedes hacer una entrada en el blog, publicando tus conclusiones y demás investigación que encuentres en la red.
EJERCICIO 7: Historia de las imágenes
Entrega, antes del 9 de noviembre
Revisa la siguiente entrada para recordar los conceptos aprendidos. Lee el siguiente documento:
Realiza el ejercicio propuesto.
Entrega, antes del 26 de octubre.
- Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos expuestos.
- Revisa la corrección del ejercicio nº 7 y completa tu presentación con los datos que te falten.
- Revisa la presentación "Resolución del ejercicio 7" y completa tu ejercicio 7.
Entregar antes del 29 de noviembre
Esta semana os propongo, que mientras hacemos el ejercicio 9, durante las dos horas de informática incluyamos los siguientes elementos en nuestro blog:
- LOS INDICES:
- Incluye en el blog un Gadget de etiquetas y etiqueta todas las entradas que hayas hecho hasta el momento. Visita la siguiente web para recordar lo explicado. También puedes buscar vídeos en youtube que explican el procedimiento.
- Otra manera de hacer índices es por medio de la inclusión de páginas. Revisa el siguiente blog para recordar lo explicado en clase. Añade en tu blog un gadget de páginas e incluye un índice general de todas las imágenes publicadas.
- USO DE PICASA WEB
- Picasa web es un repositorio gratuito de imágenes que tienes a disposición por tener una cuenta Google. A partir de ahora cada imagen que publiquemos en nuestro blog la incluiremos antes en Picasa web. Descubre las posibilidades que ofrece esta herramienta para compartir fotos, publicar albums completos en el blog a modo de presentación, etc.
Pincha en el enlace para recordar esta estupenda charla y ver los vídeos que nos mostró Suso.
¿Te ha parecido que la charla de Suso se merece una entrada en tu blog?. Valoraré el trabajo en este sentido.
EJERCICIO 9: La imagen y la realidad : efectos ópticos
Entrega, antes del 22 de noviembre
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos vistos en clase. Al final encontraras una presentación donde se explica el ejercicio propuesto "Vamos a contar mentiras":
- Realiza una serie de fotografías (al menos 2) donde se engañe al espectador sobre la realidad representada. Observa los ejemplos propuestos de efectos ópticos.
- Mantén una mirada atenta de lo que te rodea y busca a tu alrededor el efecto de Pareidolia y haz fotos (al menos 2), eligiendo el encuadre más divertido.
- Sube el resultado a Picasa web (No publique la entrada aún) y comparte el álbum con la profesora. No te olvides de poner en en el asunto: EJERCICIO 9. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO.
Con motivo de "la fiesta de los muertos" os propongo una interesante reflexión a través de uno de los capítulos de la serie Black Mirror: "Oso blanco".
Te propongo que le dediques unos minutos a reflexionar sobre lo que has visto. Que trates de identificar en nuestro modo de vida, en el uso que hacemos de la tecnología, un paralelismo con la historia que nos cuenta la película. Si te parece los suficientemente interesante puedes hacer una entrada en el blog, publicando tus conclusiones y demás investigación que encuentres en la red.
EJERCICIO 7: Historia de las imágenes
Entrega, antes del 9 de noviembre
Revisa la siguiente entrada para recordar los conceptos aprendidos. Lee el siguiente documento:
Realiza el ejercicio propuesto.
- Haz una entrada en tu blog publicando el resultado.
- Envía por correo electrónico el enlace de la entrada editada en el blog poniendo en el asunto: EJERCICIO 7. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO
- En este enlace puedes ver las imágenes propuestas
Entrega, antes del 26 de octubre.
- Busca información en la red de:
- Antonio de Felipe artista español Pop que realiza obras similares al planteamiento de este ejercicio.
- Otros artistas que manipulen imágenes para cambiarlas de significado.
- Investiga imágenes de "contrapublicidad" que también juegan con los mismo conceptos.
- Después de comprender las funciones que pueden cumplir las imágenes vamos a experimentar con este concepto de la siguiente manera:
- Elige una imagen y determina la función predominante que cumple.
- Añade, elimina y/o manipula la imagen de tal manera que cambie su función y que cambie de significado.
- Haz una entrada en tu blog publicando el resultado. Incluye imágenes y reflexiones que te haya surgido después de investigar los tres temas propuestos más arriba. Incluye, también una breve explicación del cambio producido en la imagen manipulada por tí.
- Envía por correo electrónico el enlace de la entrada editada en el blog poniendo en el asunto: EJERCICIO 6. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO.
- Puedes ver los mejores trabajos en este documento.
EJERCICIO 5: Clasificación de imágenes. Funciones de la imagen.
Este ejercicio se entrega el primer día de clase de la semana del 12 de octubre.
Este ejercicio se entrega el primer día de clase de la semana del 5 de octubre.
Visita la siguiente entrada para recordar los conceptos aprendidos. Al final de la presentación titulada "Yo me pregunto..." encontrarás el planteamiento del ejercicio que os propongo. Recuerda que en esa entrada encontrarás presentaciones para entender todos los conceptos propuestos: que es un fotomontaje, las historia de los habitantes del río Omo y un vídeo sobre arte primitivo. Especialmente no pases por alto los "ENLACES DE INTERÉS" al final de la entrada.
Manda un correo a la profesora especificando en el ASUNTO nº de ejercicio, apellido, nombre y grupo. Reflexiona sobre los siguientes aspectos del vídeo:
Lee el mensaje de Bienvenida. Visita el blog del curso pasado buscando algún contenido que te pueda interesar.
Manda un correo electrónico a la profesora atendiendo a las siguientes instrucciones (susanadibujo2016@gmail.com):
- Este ejercicio se entrega el primer día de clase de la semana del 19 de octubre.
- En este ejercicio tienes que investigar las posibilidades que te ofrecen las diferentes aplicaciones On Line que existen para hacer diagramas o esquemas. Ten en cuenta que desde tu Drive también puedes asociar este tipo de aplicaciones y esto puede ser especialmente práctico para guardar la información.
- El contenido de los mapas conceptuales o diagramas será la parte teórica expuesta por el profesor Paco Marchante en su blog "Clasificación de Imágenes".
- Y la presentación "Historia de la imágenes" de Paco Marchante no lo esquematizamos y lo hacemos de esta dos presentaciones: Funciones de la imagen a lo largo de la historia 1 y Funciones de la imagen a lo largo de la historia 2. (ÚLTIMA HORA: ESTA PARTE NO ES NECESARIA CONCEPTUALIZARLA EN UN ESQUEMA PARA EL DÍA 19)
- Se tendrá en cuenta que saques el máximo partido de las herramientas disponibles, de tal forma que elige la herramienta que te permita incluir imágenes fijas o/y vídeo para mejorar la explicación de los contenidos.
- Haz una entrada en tu blog publicando el resultado y enlazando o publicando en ella todos los contenidos expuestos para facilitarte la tarea de preparación del examen teórico.
- Envía por correo electrónico el enlace de la entrada editada en el blog poniendo en el asunto: EJERCICIO 5. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO
- Os dejo un esquema sencillo (sin imágenes) de los contenidos expuestos para que puedas contrastar con el trabajo una vez realizado.
- Puedes ver los mejores trabajos en este documento.
Este ejercicio se entrega el primer día de clase de la semana del 12 de octubre.
- Revisa los conceptos teóricos sobre la comunicación explicados en la siguiente entrada y analiza las imágenes propuestas en el ejercicio.
- Haz una entrada en el blog y publica el resultado por medio de una presentación o por medio de la edición de la propia entrada. (Puedes incrustar las presentaciones realizadas por la profesora en el blog incrustando el siguiente código HTML. En este documento encontrarás también las imágenes propuestas para su análisis).
- Envía el enlace de la entrada por correo electrónico a la profesora poniendo en el asunto EJERCICIO 4. Nombre Apellidos y Grupo.
- Puedes ver los mejores trabajos en este documento.
Este ejercicio se entrega el primer día de clase de la semana del 5 de octubre.
- Revisa los conceptos teóricos sobre la comunicación explicados en la siguiente entrada.
- Revisa la siguiente entrada para comenzar a construir tu propio blog. Sigue la tarea individual diseñada por Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía para nuestra asignatura. Incluye en la entrada una imagen del autorretrato realizado en en el ejercicio nº 2.
- Vista la siguiente entrada para recordar la explicación sobre el medio en el que nos vamos a mover y las precauciones que hay que tener como usuario de Internet: El buen adivino y los peligros de Internet.
- Envía por correo electrónico el enlace de la entrada editada en el blog poniendo en el asunto: EJERCICIO 3. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO
- Puedes ver los mejores trabajos en este documento.
Visita la siguiente entrada para recordar los conceptos aprendidos. Al final de la presentación titulada "Yo me pregunto..." encontrarás el planteamiento del ejercicio que os propongo. Recuerda que en esa entrada encontrarás presentaciones para entender todos los conceptos propuestos: que es un fotomontaje, las historia de los habitantes del río Omo y un vídeo sobre arte primitivo. Especialmente no pases por alto los "ENLACES DE INTERÉS" al final de la entrada.
- Trabajos realizados con similar planteamiento en cursos anteriores.
Manda un correo a la profesora especificando en el ASUNTO nº de ejercicio, apellido, nombre y grupo. Reflexiona sobre los siguientes aspectos del vídeo:
- Descripción del vídeo. Imagina que le tienes que contar a una persona ciega lo que has visto como para que se haga una idea clara del vídeo.
- Quién es el emisor.
- Cuál es, a tu entender el mensaje, que quisieron comunicar con el vídeo.
- A quién va dirigido.
- El contexto en el que se desarrolla.
- Cual es el canal por el que se difunde el mensaje.
- Analiza los códigos visuales utilizados que hace que entendamos el mensaje y que, quizá en otro país no se entienda lo mismo.
Lee el mensaje de Bienvenida. Visita el blog del curso pasado buscando algún contenido que te pueda interesar.
Manda un correo electrónico a la profesora atendiendo a las siguientes instrucciones (susanadibujo2016@gmail.com):
- Escribe en el ASUNTO: Apellidos, nombre y grupo.
- En el cuerpo del mensaje puedes formular alguna pregunta sobre el blog o contarme si algo te gustado o no.
- No olvides tener en cuenta las recomendaciones que hemos explicado en clase para escribir mensajes a profesores.
LISTA DE TAREAS 2º ESO : Imagen y Comunicación 1ª Evaluación. Curso 2015/16
RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2015/16
Todos aquellos que han suspendido tienen que recuperar lo antes posible. Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:
ULTIMA FECHA DE ENTREGA TRABAJOS RETRASADOS
La fecha límite para recibir cualquier trabajo retrasado será el miércoles 9 de diciembre. Los trabajos entregados con posterioridad se corregirán en la recuperación de esta evaluación.
EJERCICIO 9: Pixelización de una fotografía.
EJERCICIO 8: Felicitación navideña con la tablet, móvil u ordenador.
Revisa la siguiente entrada para ver un ejemplo del trabajo a realizar.
Vamos a realizar un fotomontaje o un collage con fotografías a la antigua usanza, es decir, buscando fotografías en revistas, recortando, componiendo y pegando. Revisa la siguiente entrada para descubrir las diferentes posibilidades que tiene esta técnica a través del trabajo de artistas actuales.
Este ejercicio se entrega en mano.
EJERCICIO 6: Diseño gráfico. Postal de navidad con Inkscape
Revisa la siguiente entrada para aprender a dibujar una postal navideña.
Revisa la siguiente entrada para entender que es el software libre y sus ventajas. Al final de la misma tienes un vídeo paso a paso del trabajo que hay que hacer.
Crea un blog con Blogger y edita una entrada siguiendo estas instrucciones:
Vista la siguiente entrada para conocer el medio en el que nos vamos a mover: El buen adivino y los peligros de Internet.
Vamos a hacer una cuenta en Google para aprender las herramientas que nos ofrece. No olvides introducir datos falsos.
EJERCICIO 2: Graffiti on line
Lee el mensaje de Bienvenida. Visita el blog del curso pasado buscando algún contenido que te pueda interesar.
Manda un correo electrónico a la profesora atendiendo a las siguientes instrucciones:
Todos aquellos que han suspendido tienen que recuperar lo antes posible. Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:
- Realiza y entrega todos los ejercicios que no hayas presentado.
- En caso de encontrar algún ejercicio con una nota menor que 5, corrige lo que corresponda y entrega de nuevo.
ULTIMA FECHA DE ENTREGA TRABAJOS RETRASADOS
La fecha límite para recibir cualquier trabajo retrasado será el miércoles 9 de diciembre. Los trabajos entregados con posterioridad se corregirán en la recuperación de esta evaluación.
EJERCICIO 8: Felicitación navideña con la tablet, móvil u ordenador.
Revisa la siguiente entrada para ver un ejemplo del trabajo a realizar.
- Manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto: EJERCICIO 8. NOMBRE APELLIDOS Y GRUPO. Explica con qué APP o aplicación lo has realizado.
- Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com
- Visita el canal de Youtube para ver los trabajos realizados en otros años.
Vamos a realizar un fotomontaje o un collage con fotografías a la antigua usanza, es decir, buscando fotografías en revistas, recortando, componiendo y pegando. Revisa la siguiente entrada para descubrir las diferentes posibilidades que tiene esta técnica a través del trabajo de artistas actuales.
Este ejercicio se entrega en mano.
EJERCICIO 6: Diseño gráfico. Postal de navidad con Inkscape
Revisa la siguiente entrada para aprender a dibujar una postal navideña.
- Realiza los dibujos propuestos.
- Exporta el archivo como JPG
- Publica el resultado en el blog incluyendo:
- Un enlace a la entrada de la profesora donde se explica todo el proceso.
- Un comentario sobre el proceso, si te ha sido fácil, si te ha gustado, etc.
- Manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto: EJERCICIO 6. NOMBRE APELLIDOS Y GRUPO.
- Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com
- Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com
Revisa la siguiente entrada para entender que es el software libre y sus ventajas. Al final de la misma tienes un vídeo paso a paso del trabajo que hay que hacer.
- Realiza el dibujo de la zanahoria propuesta y si te sobra tiempo, haz el Dibujo de Pacman que viene a continuación.
- Exporta el archivo como JPG
- Publica el resultado en el blog incluyendo:
- El vídeo con las instrucciones
- Un enlace a la entrada de la profesora donde se explica qué es el software libre.
- Un comentario sobre el proceso, si te ha sido fácil, si te ha gustado, etc.
- Manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto: EJERCICIO 5. NOMBRE APELLIDOS Y GRUPO.
- Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com
- Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com
Crea un blog con Blogger y edita una entrada siguiendo estas instrucciones:
- Incluye una imagen o fotografía de cabecera que te defina o represente como persona. Puede ser unos de los graffitis realizados en el ejercicio 2. Si la imagen no es tuya, pon su origen o autoría en un pie de foto. Si es tuya, mejor. Pero en ambos casos, debes justificar tu elección.
- Redacta un texto en el que respondas a las siguientes preguntas:
- Cómo te llamas (nombre de pila), dónde vives y cuál es tu edad y formación previa.
- Qué medios de comunicación consumes o consultas normalmente: cadenas de televisión, periódicos, radio, etc.
- Recomienda una película y explica por qué. Busca en YouTube e intenta insertar un fragmento o tráiler.
- Recomienda una serie de televisión y explica por qué. Busca en Google e intenta insertar una imagen o secuencia de Youtube.
- Recomienda un libro y explica por qué.
- Recomienda una canción y explica por qué. Busca en YouTube e intenta insertar o enlazar un videoclip de la canción.
- Envía por correo electrónico el enlace de la entrada editada en el blog poniendo en el asunto: EJERCICIO 4. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO.
- Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com
Vista la siguiente entrada para conocer el medio en el que nos vamos a mover: El buen adivino y los peligros de Internet.
Vamos a hacer una cuenta en Google para aprender las herramientas que nos ofrece. No olvides introducir datos falsos.
EJERCICIO 2: Graffiti on line
- Revisa la entrada que hemos visto en clase sobre "El Muelle".
- Pon en el buscador "graffiti on line" y encontrarás un puñado de aplicaciones para diseñar tus propios graffitis.
- Elabora varios graffitis de tu nombre o apodo experimentando todas las posibilidades técnicas que te ofrece el programa.
- Haz un pantallazo de la imagen y manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto APELLIDOS, NOMBRE y GRUPO.
- Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com
Lee el mensaje de Bienvenida. Visita el blog del curso pasado buscando algún contenido que te pueda interesar.
Manda un correo electrónico a la profesora atendiendo a las siguientes instrucciones:
- Escribe en el ASUNTO: Nombre apellidos y grupo.
- En el cuerpo del mensaje puedes formular alguna pregunta sobre el blog o contarme si algo te gustado o no.
- No olvides tener en cuenta las recomendaciones que hemos explicado en clase para escribir mensajes a profesores.
- Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com
LISTA DE TAREAS 1º ESO: EPVA 1ª Evaluación. Curso 2015/16
RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2015/16Todos aquellos que han suspendido tienen que recuperar lo antes posible. Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:
- Realiza y entrega todos los ejercicios que no hayas presentado.
- En caso de encontrar algún ejercicio con una nota menor que 5, corrige lo que corresponda y entrega de nuevo.
- Archiva todos los ejercicios por orden cronológico en la carpeta de fundas y entrega la carpeta para finalizar el proceso y poder así recuperar.
La fecha límite para recibir cualquier trabajo retrasado será el miércoles 9 de diciembre. Los trabajos entregados con posterioridad se corregirán en la recuperación de esta evaluación.
EJERCICIO 9: División de un ángulo en dos partes iguales: Bisectriz de un ángulo
Visita la siguiente entrada para completar tus apuntes.
Dibuja un ángulo rOs de 45º como ejemplo de definición de ángulo.
Dibuja los siguientes ángulos con escuadra y cartabón y traza la bisectriz:
Es un ejercicio opcional para subir nota. Revisa la siguiente entrada para ver un ejemplo del trabajo a realizar. Manda el vídeo resultante al correo electrónico de la profesora explicando con qué APP o aplicación lo has realizado.
Recuerda que en Internet no hay nada "gratis". Además hay que conocer muy bien el medio y las consecuencias de su mal uso. Puedes ver el vídeo del "El buen adivino y los peligros de Internet" y muchas cosas más en la siguiente entrada.
EJERCICIO 8: División de un segmento en dos partes iguales: Mediatriz de un segmento. Libro página 64 y 70.
Revisa la siguiente página para conocer al artista Gino Severini y ver sus pinturas puntillistas. También revisamos los conceptos aprendidos sobre el Punto. Ver libro , página 10.
Realiza, sobre una lámina, una composición libre utilizando los siguientes elementos:
Revisa la presentación "la escuadra y el cartabón" para completar tus apuntes. Dibuja sobre un folio los siguientes ángulos con escuadra y cartabón: 30º, 45º, 60º, 90º, 75º, 120º, 135º, y 150º. Para trazar los ángulos de 120º, 135º, y 150º revisa el concepto de ángulos suplementarios. Para trazar el ángulo de 75º revisa el concepto de ángulos complementarios.
EJERCICIO 5: Aplicación de lo aprendido: Dibujo de arcos. Página 73 del libro
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos aprendidos. Vamos a dibujar los tres arcos propuestos en la página 73 del libro de texto.
EJERCICIO 4: Materiales del dibujo técnica II: La escuadra y el cartabón.
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados en clase. Recuerda las posiciones consultando el libro de texto, página 70.
EJERCICIO 3: Materiales del Dibujo técnico I: El compás y la regla graduada.
Revisa y resume los apuntes sobre "el compás y la regla graduada".
3. Colorea aplicando las siguientes técnicas técnica con lápices de colores:
Hacemos un repaso de las técnicas gráficas que conocemos y que hemos practicado en primaria: collage, témperas, ceras, rotuladores, lápices de colores, fotomontaje (ejemplos 1, ejemplo 2 y ejemplo 3 ).
Trabajos realizados durante otros cursos: 1º ESO, 3º ESO y 4º ESO. Curso 2012/13
Revisa los mejores ejercicios realizados el curso pasado: 1º ESO 2014_15
OBJETIVOS:
Pincha en el enlace para resolver el juego de pistas sobre el blog.
EJERCICIO 0: Familiarízate con el blog y Manda un email a la profesora
Lee el mensaje de Bienvenida. Visita el blog del curso pasado buscando algún contenido que te pueda interesar.
Manda un correo electrónico a la profesora atendiendo a las siguientes instrucciones:
EJERCICIO 9: División de un ángulo en dos partes iguales: Bisectriz de un ángulo
Visita la siguiente entrada para completar tus apuntes.
Dibuja un ángulo rOs de 45º como ejemplo de definición de ángulo.
Dibuja los siguientes ángulos con escuadra y cartabón y traza la bisectriz:
- rOs de 45º
- AOB= 30º
- COD=60º,
- EOF=120º
- GOH=75º
- IOJ=135º
Es un ejercicio opcional para subir nota. Revisa la siguiente entrada para ver un ejemplo del trabajo a realizar. Manda el vídeo resultante al correo electrónico de la profesora explicando con qué APP o aplicación lo has realizado.
Recuerda que en Internet no hay nada "gratis". Además hay que conocer muy bien el medio y las consecuencias de su mal uso. Puedes ver el vídeo del "El buen adivino y los peligros de Internet" y muchas cosas más en la siguiente entrada.
- Visita el canal de Youtube para ver los trabajos realizados.
EJERCICIO 8: División de un segmento en dos partes iguales: Mediatriz de un segmento. Libro página 64 y 70.
Visita la siguiente entrada para completar tus apuntes. Revisa la siguiente entrada para repasar la construcción.
Dibuja los siguientes segmentos y traza la mediatriz:
EJERCICIO 7: Composición de ángulos dibujados con plantillas, circunferencias y puntos. Página 10 y 11 - 67 y 74 del libro.Dibuja los siguientes segmentos y traza la mediatriz:
- AB=6,5 cm,
- CD=7,8cm, y una inclinación de 60º respecto de la horizontal.
- Dibuja EF=90mm y una inclinación de 45º respecto de la horizontal.
- Dibuja GH: 8,4 cm y una inclinación de 30º respecto de la horizontal.
- IJ=5,8 cm, paralelo vertical
- KL=59 mm, que sea a 45º respecto de la vertical.
Revisa la siguiente página para conocer al artista Gino Severini y ver sus pinturas puntillistas. También revisamos los conceptos aprendidos sobre el Punto. Ver libro , página 10.
Realiza, sobre una lámina, una composición libre utilizando los siguientes elementos:
- Dibuja diferentes tipos de ángulos con escuadra y cartabón (Ver ejercicio 6).
- Dibuja circunferencias o arcos de circunferencia que completen la composición.
- Repasa las líneas de los ángulos y circunferencias con rotulador, usando regla y compás.
- Observa los espacios que te quedan y planifica previamente cómo vas a colorear utilizando la técnica del puntillismo.
- Colorea las diferentes superficies por medios de puntos de diferentes colores utilizando los rotuladores de colores y aplicando las siguientes técnicas:
- Mezcla de colores
- Agrupación y separación de puntos para dar sensación de volumen.
- Degradados, es decir, paso progresivo de un color a otro.
- Los mejores trabajos los puedes ver aquí.
Revisa la presentación "la escuadra y el cartabón" para completar tus apuntes. Dibuja sobre un folio los siguientes ángulos con escuadra y cartabón: 30º, 45º, 60º, 90º, 75º, 120º, 135º, y 150º. Para trazar los ángulos de 120º, 135º, y 150º revisa el concepto de ángulos suplementarios. Para trazar el ángulo de 75º revisa el concepto de ángulos complementarios.
- Puedes ver la animación de estos trazados en la web del IES Santa Eulalia.
- Apuntes sobre ángulos. Extraídos de arteygeometria.net
- Dibujamos los ángulos a lápiz en nuestros apuntes.
- Trazar uno de los lados del ángulo paralelo horizontal.
- Dibuja el arco con compás y anota el valor de ángulo con "letra de molde".
- Poner especial atención a la limpieza y la presentación de los apuntes.
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos aprendidos. Vamos a dibujar los tres arcos propuestos en la página 73 del libro de texto.
EJERCICIO 4: Materiales del dibujo técnica II: La escuadra y el cartabón.
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados en clase. Recuerda las posiciones consultando el libro de texto, página 70.
- Practica sobre un folio el trazado de paralelas según nos explica el profesor en el vídeo. Cuando domines los trazados realiza el siguiente ejercicio:
Ejercicio similar
OBJETIVOS:
- Sobre una lámina dibuja las siguientes circunferencias con lápiz muy suave: 4 circunferencias de 14 mm de radio, 4 de 3,7 cm de radio, 2 de 2,2 cm y 3 de 49 mm.
- Rellena las circunferencias de rectas paralelas aplicando donde te apetezca los "efectos con paralelas" que muestra la presentación.
- Repasa con rotuladores de colores las líneas y borra las circunferencias.
Observa cómo colocar las reglas para que no se mache el papel de rotulador.
- No te pierdas los mejores trabajos de este curso
EJERCICIO 3: Materiales del Dibujo técnico I: El compás y la regla graduada.
Revisa y resume los apuntes sobre "el compás y la regla graduada".
- Sobre un folio traza circunferencias de distintos radios (mínimo 15 circunferencias).
- Prueba a mover los brazos articulados, el adaptador de rotulador y el alargador (si lo tienes).
- Dibuja el radio de las circunferencias y mide su tamaño.
- Repasa con rotulador y lápiz de color para practicar con el adaptador de rotulador.
OBJETIVOS:
1. Sobre un lámina dibuja una composición libre usando las siguientes circunferencias:- 4 circunferencias de 10 mm de radio,
- 4 circunferencias de 3,5 cm de radio,
- 2 circunferencias de 4 cm de radio y
- 3 circunferencias de 57 mm de radio.
3. Colorea aplicando las siguientes técnicas técnica con lápices de colores:
- Sobreado unificado con efecto degradado.
- Mezcla de colores.
- Vuestros mejores trabajos 2014_15
- Vuestros trabajos curso 2012_13
Hacemos un repaso de las técnicas gráficas que conocemos y que hemos practicado en primaria: collage, témperas, ceras, rotuladores, lápices de colores, fotomontaje (ejemplos 1, ejemplo 2 y ejemplo 3 ).
Trabajos realizados durante otros cursos: 1º ESO, 3º ESO y 4º ESO. Curso 2012/13
Revisa los mejores ejercicios realizados el curso pasado: 1º ESO 2014_15
OBJETIVOS:
- Emplear distintas técnicas a la vez (técnica míxta).
- Tiene que parecer en la composición: Nombre de la asignatura (plástica) y nombre apellido, curso y grupo del autor.
- Realizar en formato vertical.
- Esmerarse mucho en el trabajo porque es la presentación de la carpeta y de todo vuestro trabajo a lo largo del curso.
- No dejar espacios sin trabajar. No dejar espacios en blanco.
Pincha en el enlace para resolver el juego de pistas sobre el blog.
Lee el mensaje de Bienvenida. Visita el blog del curso pasado buscando algún contenido que te pueda interesar.
Manda un correo electrónico a la profesora atendiendo a las siguientes instrucciones:
- Escribe en el ASUNTO: Nombre apellidos y grupo.
- En el cuerpo del mensaje puedes formular alguna pregunta sobre el blog o contarme si algo te gustado o no.
- No olvides tener en cuenta las recomendaciones que hemos explicado en clase para escribir mensajes a profesores.
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