lunes, 28 de marzo de 2016

LISTA DE TAREAS 1º Bachillerato: Cultura Audiovisual 3ª Evaluación. Curso 2015/16

EJERCICIO 21Dibujos de luz
Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados.

  • Realiza una serie de fotografías con velocidades muy lentas (a partir de varios segundos de exposición) y practica dibujos de luz.
  • Sube las imágenes del ejercicio 20 y 21 a Picassa web y realiza con DRIVE una presentación de todo el trabajo.
  • Envía el resultado al correo de la profesora poniendo en el asunto: número de ejercicio, apellidos, nombre de los autores, curso y grupo. (ATENCIÓN: No se tendrá en cuenta los correos que no lleven el asunto especificado como se pide).


EJERCICIO 20: Principios básicos de la fotografía:
Pincha para acceder a una explicación detallada de esta unidad.
TEORÍA
20.1 La cámara oscura. Tipos de cámara.


20.2 Cómo funciona una cámara reflex: diafragma, velocidad y sensibilidad.
PRÁCTICA ( Comparte el trabajo con la profesora antes del 10 de abril)

PRÁCTICAS DE MOVIMIENTO:

  1. Congelación del movimiento.
  2. Elemento movido con fondo estático.
  3. Barridos: elemento en movimiento estático, fondo movido.
  4. Movimiento con el zoom (si se dispone de zoom manual).
    PRÁCTICAS DE PROFUNDIDAD DE CAMPO:
    1. Realiza, al menos, 5 fotografías tomando como variable la profundidad de campo.
    • Envía el resultado al correo de la profesora poniendo en el asunto: número de ejercicio, apellidos, nombre de los autores, curso y grupo. (ATENCIÓN: No se tendrá en cuenta los correos que no lleven el asunto especificado como se pide).



      INFORMACIONES VARIAS PARA ESTA 3º EVALUACIÓN

      Para que tengáis una panorámica de los contenidos y las tareas durante esta 3ª evaluación, vamos a dedicarnos en esta 1ª parte a aprender los principios básicos de la fotografía. Y en una 2ª parte realizaremos un audiovisual por medio de técnicas de animación.

      Para aprender los principios básicos de fotografía, realizaremos una serie de prácticas para lo cual nos será necesario una cámara preferiblemente reflex o compacta que disponga de la opción "Modo Manual"(M). No todos los alumnos disponen de esta posibilidad con lo cual vamos a dar otras opciones para hacer las prácticas:

      1. Con diferentes emuladores on line, aunque esta opción no se recomienda porque el aprendizaje es inevitablemente limitado al no poder escoger el motivo, ni el encuadre. 
      2. El uso del móvil, en algunas practicas, es posible siempre y cuando se entiendan a la perfección los principios básicos que se ponen en práctica y se sepan modificar los parámetros adecuados en nuestro móvil. Para lo cual será necesario un conocimiento amplio de la herramienta.
      3. Otra opción, es descargar diferentes APP que nos permitan un mayor control de la cámara de nuestro móvil. Pincha para ver unos ejemplos.
      4. Por último, para facilitar la el trabajo práctico y en la medida de las posibilidades, habrá un sistema de préstamo de cámaras a toda persona que lo avise con un día de antelación y dependerá, en todo caso, de la disponibilidad de las 4 cámaras que hay. Será condición imprescindible que el alumno disponga de una tarjeta SD para el uso de las cámaras de préstamo y de 4 pilas.


      Para realizar la animación utilizaremos el móvil o cualquier cámara de fotografía.

      LISTA DE TAREAS 2º ESO: Imagen y Comunicación 3ª Evaluación. Curso 2015/16

      EJERCICIO 17: El encuadre: planificación y angulación
      Visita la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados.
       

      • Realiza una colección de fotografías con el movil en grupos de 2 o 3 personas, practicando todos los tipos de encuadre explicados.  
      • Sube las imágenes a Picassa web y realiza con DRIVE una presentación incluyendo los títulos necesarios.
      • Envía el resultado al correo de la profesora poniendo en el asunto: número de ejercicio, apellido, nombre de los autores y grupo (2º ESO). (No se tendrá en cuenta los correos que no lleven el asunto especificado como se pide)
      • (Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com)
      EJERCICIO 16:  Fotomantaje digital con el programa de uso libre GIMP: "Animalito"
      Revisa la siguiente entrada para ver diferentes formas de recortar trozos de imágenes con el programa de uso libre Gimp. Practica con una fotografía realizada en ejercicios anteriores o con otra que encuentres en Internet.

      Os proponemos inspirarnos en el trabajo de "Animalitos" de Turzios. Con la técnica del fotomontaje construye un "animalito", es decir una especie de bicho fantástico compuesto de formas u objetos dispares. En esta entrada puedes ver una explicación del fotomontaje y más abajo enlaces a mucho ejemplos de trabajos realizados con la técnica tradicional del fotomontaje.
      Envía el resultado al correo de la profesora poniendo en el asunto: número de ejercicio, apellido, nombre de los autores y grupo (2º ESO). (No se tendrá en cuenta los correos que no lleven el asunto correcto)

      LISTA DE TAREAS 1º ESO: EPVA 3ª Evaluación. Curso 2015/16

      EJERCICIO 18: LA LÍNEA y La Textura Gráfica con ceras (página 29 del libro).
      • Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados sobre texturas. 
      • Vamos a hacer texturas utilizando líneas. La línea es un elemento básico de la plástica, al igual que el punto y la textura (ya estudiados). Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados.
      Realiza varias texturas con ceras cumpliendo con los siguientes OBJETIVOS:
      Pincha en la foto para ver más ejemplos
      1. Realiza unas 4 texturas interesantes utilizando líneas y aplicando los procedimientos propuestos en la presentación "Texturas con ceras blandas":
        1. Líneas aplicando con la punta.
        2. Líneas mediante esgrafiados.
      2. Partimos de un papel tamaño DINA5 (puede ser folios de colores).
      3. No puedes usar las ceras sin mezclar. Mezcla los diferentes colores observando los matices que se obtienen.
      4. Piensa que estás diseñando una tela y que si incluyes un elemento lo tiene que repetir muchas veces para lograr que sea textura.

      EJERCICIO 17: LA LÍNEA
      Vamos a hacer texturas utilizando líneas. La línea es un elemento básico de la plástica, al igual que el punto y la textura (ya estudiados). Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados.

      • Utilizaremos la línea como elemento expresivo para hacer un dibujo.
      • No olvidamos de representar cosas, objetos, y demás. Solo nos centramos en la sesaciones (orden, calma, tranquilidad, desasosiego, angustia, desorden, caos, etc).
      • Tratamos de representar las sensaciones que nos produce la siguiente música: 2 Cellos Thunderstruck [OFFICIAL VIDEO]

      EJERCICIO 16: La Textura Gráficas con la técnica del Frottage (página 29 del libro)
      Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados.
      Vamos a realizar texturas gráficas. Partimos de un papel tamaño DINA5 (puede ser folios de colores).
      1. Realiza, al menos 3 texturas con la técnica del Frotagge.
      2. Experimenta con lápices de colores o ceras duras de diferentes colores para buscar mayor placer estético.
      3. Gira el papel en diferentes direcciones y utilizando diferentes colores para crear efectos chulos.
      4. Realiza el trabajo con cuidado para conseguir los mejores resultados.
      EJERCICIO 15: La Textura táctiles (página 29 del libro)
      Revisa la siguiente entrada para recordar los contenidos explicados.
      Vamos a realizar texturas táctiles. Partimos de un papel tamaño DINA5 (puede ser folios de colores).
      1. Realiza, al menos, 4 texturas de este tipo.
      2. Transforma la textura original del papel tratando de encontrar texturas originales, que te parezcan bonitas y que puedan gustarle a los demás. 
      3. Experimenta con los siguientes procedimientos y mezcla procedimientos en una misma textura para encontrar mejores resultados:
      • Plegar. Realiza multitud de pliegues de forma ordenada (texturas geométricas) o desordenada (textura orgánica).
      • Taladrar. Utiliza el compás u otro utensilio para transformar la textura del papel.
      • Arrugar. Investiga diferentes formas de arrugados de un papel.
      • Recortar. Pliega el papel y realiza sucesivos cortes para generar texturas. Al final puedes pegar el resultado sobre un folio de otro color para mejorar el aspecto de la textura.
      • Rasgar.  Experimenta con rasgados en diferentes direcciones.
      • Estampar. Revisa la presentación para ver a que nos referimos.

      lunes, 14 de marzo de 2016

      El plano secuencia

      Se llama plano secuencia cuando grabamos una escena con una única toma. Los personajes y las acciones se suceden mientras la cámara graba sin cortes. Por tanto la cámara tiene que moverse constantemente. Los planos secuencias son muy difíciles de grabar ya que requiere de una extraordinaria planificación y gran coordinación entre todos los elementos que conforman la escena, del equipo de rodaje, los actores, los movimientos de cámara que han de ser precisos, etc.
      Veamos alguno buenos ejemplos de planos secuencias.

      José mota hizo un chiste en torno al plano secuencia muy divertido:

      Steadycam casero y App Hyperlapse

      Realizar movimientos de cámara complicados puede resultar difícil porque las imágenes se nos presentaran con mucha inestabilidad. Los profesionales utilizan lo que se llama Stadycam para prevenir esos indeseables movimientos de la cámara cuando está en movimiento.
      He encontrado este vídeo donde te puedes construir, con muy pocos materiales, un stadycam para tu móvil.




      También puede eliminar esa inestabilidad en la imagen por medios digitales. Muchos programas de edición llevan incorporados estos filtros que pueden hacer mejorar mucho la calidad de las imágenes.
      Os dejo el enlace de una de estas aplicaciones para el móvil: Hyperlapse

      miércoles, 9 de marzo de 2016

      martes, 8 de marzo de 2016

      Los mejores trabajos de animalito 2015_16

      Diego, 1º D

      Sérgio, 1º E

      Paula, 1º ESO F
      Damaris, 1º

      Adrian, 1º E


      sábado, 5 de marzo de 2016

      Fotógrafía social: Lang, Salgado, Carter, Barriopedro, García Rodero y Gervasio Sanchez


      • DOROTHEA LANG (Estados Unidos 1895-1965)



      • SEBASTIÁN SALGADO (Brasil 1944)

      Imágenes en Google. Película: La sal de la Tierra

      • KEVIN CARTER (Sudáfrica 1960-1994)


      • MANUEL PÉREZ BARRIOPEDRO (España, 1947)

      • CRISTINA GARCÍA RODERO (España 1949)

      • GERVASIO SANCHEZ (España, 1959)


      Fotografos en Blanco y Negro: Chambi, Penn, Beaton y Adans

      • MARTÍN CHAMBI (Perú 1891- 1973)
      • IRBING PENN (Estados Unidos 1917- 2003)
      • CECIL BEATÓN (Inglaterra 1904- 1980)

       ANSEL ADANS (Estados Unidos 1902- 1984)


      Fotógraf@s en color: Haas, Warhol, Schatz, Ouka Lele

      EMST HAAS (Austria, 1921-1986)

      ANDY WARHOL (Estados Unidos, 1928-1987)

      HOWARD SCHATZ (Estados Unidos, 1940)

      OUKA LELE (España, 1957)


      martes, 1 de marzo de 2016

      Metrópolis: Vídeoarte

      El vídeoarte es una actividad artística que utiliza el audiovisual como medio de expresión. 
      Os propongo sumergirnos en el mundo del vídeoarte a través de unos de los programas de Cultura y Arte Contemporáneo más importantes de nuestros país: Metrópolis nos viene contando qué es lo que pasa en el arte actual desde el año 1985.

      ENTRADAS DE INTERÉS:



      Aprendiendo GIMP

      En este primer vídeo vas a encontrar cómo moverte por el interface del programa.




      En este segundo vídeo te propongo que practiques las diferentes formas de recorte que podemos encontrar en este programa para después hacer un fotomontaje.

      En el siguiente vídeo aprenderás a convertir una zona del dibujo totalmente transparente:

      Sigue las instrucciones del siguiente vídeo para realizar tu fotomontaje:

      Incluye algún texto en la el fotomonetaje:

      Los dos lados de la cama


      Los dos lados de la cama-1 por Pherse
      OTROS ENLACES: