Aprendiendo GIMP

En este primer vídeo vas a encontrar cómo moverte por el interface del programa.




En este segundo vídeo te propongo que practiques las diferentes formas de recorte que podemos encontrar en este programa para después hacer un fotomontaje.

En el siguiente vídeo aprenderás a convertir una zona del dibujo totalmente transparente:

Sigue las instrucciones del siguiente vídeo para realizar tu fotomontaje:

Incluye algún texto en la el fotomonetaje:

LISTA DE TAREAS 2º ESO : Imagen y Comunicación 2ª Evaluación. Curso 2015/16

EJERCICIO 16:  Fotomantaje digital con el programa de uso libre GIMP: "Animalito"
Revisa la siguiente entrada para ver diferentes formas de recortar trozos de imágenes con el programa de uso libre Gimp. Practica con una fotografía realizada en ejercicios anteriores o con otra que encuentres en Internet.

Os proponemos inspirarnos en el trabajo de "Animalitos" de Turzios. Con la técnica del fotomontaje construye un "animalito", es decir una especie de bicho fantástico compuesto de formas u objetos dispares. En esta entrada puedes ver una explicación del fotomontaje y más abajo enlaces a mucho ejemplos de trabajos realizados con la técnica tradicional del fotomontaje.

• Observa algunos ejemplos de otros años: 2011
  No te pierdas los mejores resultados del curso 2011/12.
  Los mejores trabajos del curso 2013/14

EJERCICIO 15:  Retoque fotográfico con aplicaciones On Line
Este trabajo se realiza de forma individual.
Vamos a modificar las fotografías realizadas en las dos sesiones anteriores con programas On line de retoque fotográfico. Elije a continuación la herramienta y mejora las fotografías aplicando efectos, filtros, textos, etc:

• Picmonkey
• Ribbet
• Pixlr
• 58 mejores editores fotográficos On Line

Comparte el trabajo con la profesora a través de una carpeta en Drive con el siguiente nombre Apellidos Nombre Ejercicio 10. (Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com)

EJERCICIO 14:  Animación
Este trabajo se realiza en grupos de máximo 4 personas.

1. Realiza una serie numerosas de de fotografías con el móvil a los compañeros mientras realizan algún tipo de movimiento. 
2. Utiliza el "modo ráfaga" en los ajustes de la cámara para facilitarte el trabajo.
3. Trata de evitar que las fotos salgan movidas.
4. Edita las fotos con un programa de vídeo para dar la sensación de movimiento creando una animación o stop motion. Añade música.

• Comparte el trabajo con la profesora a través de una carpeta en Drive con el siguiente nombre Apellidos Nombre Ejercicio 10. (Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com)

EJERCICIO 13:  Fotografía: retratos con filtros y disfraces
Este es un trabajo que se hace en grupos de máximo 4 personas.
Realizar una colección de fotografías de retratos a nuestros compañeros con los siguientes elementos:

1. Utiliza diferentes objetos y disfraces como máscaras, gorros, sombreros, maquillaje, ropa especial, etc, para lograr fotos interesantes y divertidas.
2. Utiliza objetos, a modo de filtros, para crear diferentes efectos visuales en las fotografías. Entre otros objetos trae a clase: mirilla de puerta, botellas transparentes de diferentes colores, acetatos de colores, mayas o redes, tubo papel higiénico, objetos taladrados, papeles semitransparentes, caleidoscopio, etc.
3. Ilumina la escena con linternas y focos de colores utilizando estos puntos de luz en diferentes direcciones para generan luces y sombras a fotografiar.
4. Elige diferentes encuadres para nuestras fotografías: desde arriba (picados), desde abajo (contrapicados), gira la cámara (aberrantes), etc.
5. Puedes ver algunos ejemplos en el siguiente album.

• Comparte el trabajo con la profesora a través de una carpeta en Drive con el siguiente nombre Apellidos Nombre Ejercicio 10. (Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com)

EJERCICIO 12:  Completa el dibujo. Dibujo de Imaginación
A partir de la siguiente fotocopia completa el dibujo de una forma divertida y original. Puedes ver algunos ejemplos realizados por los compañeros. Descarga la fotocopia de aquí.

EJERCICIO 11:  Sombra _Silueta. 
Inventa una sombra para la imagen. Descarga la fotocopia de aquí. Puedes ver algunos ejemplos en el siguiente album.

EJERCICIO 10:  La línea con Pablo Picasso. Dibujos de luz
Este trabajo se hace en grupos de 2 personas.
Visita la siguiente entrada para ver a qué llamamos dibujos de luz y conocer algo del trabajo Picasso y el fotógrafo Mili.
En esta entrada puedes ver algunas recomendaciones para hacer la tarea y ver trabajos de otros años.
Vamos a realizar el siguiente ejercicio:

1. En grupos de 2 alumnos, realiza una serie de fotografías con el móvil y una linterna como hizo el fotógrafo Mili con Picasso en 1949. 
2. Practica también alguna fotografía que salga movida de forma intencionada. Por ejemplo, los barridos de coche y moto que aparecen en la presentación.
3. Monta las fotografías en vídeo y añadir música y títulos de crédito, teniendo en cuenta que no debe de durar más de 1 min. Se puede hacer de dos formas: utilizando un APP de edición de vídeo (ver los ejemplos de otros años y alguna sugerencia de APP), o por medio del ordenador con el programa de edición de vídeo que viene por defecto con Windows llamado Movie Maker.
4. Comparte el trabajo con la profesora a través de una carpeta en Drive con el siguiente nombre Apellidos Nombre Ejercicio 10. (Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com)

El Fotomontaje a través de artistas contemporáneos

Veamos en primer lugar una breve historia del fotomontaje:


Joe Webb

Postal de Navidad con Inkscape

Seguimos aprendiendo cómo usar el programa Inkscape haciendo una imagen para felicitar las próximas navidades:

Inkscape. Software libre

Linux es software Libre vs. Windows software privado

En este ejercicio os propongo que empecemos a aprender a dibujar con programas de diseño por ordenador.
Hay mucho programas que seguramente os suenen que sirven para el diseño a nivel profesional. Corel Draw, Illustrator, Photoshop, por ejemplo. Todos ellos son programas que para poder utilizarlos tienes que pagar y no son de uso libre. Nosotros vamos a utilizar una herramienta muy potente de uso libre llamada Inkscape y que no tiene nada que envidiar a los grandes programas de diseño. Se trata de sofware libre. A continuación os dejos dos vídeos que explican muy bien la diferencia entre software libre o software privativo y las ventajas del uso de software libres:



Espero que estos vídeos os ayuden a entender la importancia que tiene que usemos software libre.

Sin más preámbulos pasemos a hacer el ejercicio. Abre el programa y sigue los pasos que nos indica el vídeo:
Dibujo de zanahoria:


Otra entretenida práctica es el dibujo de Pacman que nos proponen en el siguiente blog de aula.

• Dibujo de Pacman
• Si quieres seguir las instrucciones y practicar un poco de inglés sigue este Dibujo de Pacman 

ENLACES DE INTERÉS:

• Libro: Curso práctico de Inkscape
• Canal de Yotube sobre un curso básico de Inskape

Exposición Geometría e Insectos

Os dejo esta sugerente exposición para que vayáis a verla. En ella se relaciona las ciencias naturales (insectos, ortópteros y arañas) con la geometría (redes, poliedros, fractales…) y el dibujo y estructuras en volumen. Se complementa con algunas fichas ilustrativas.

En esta página podéis ver fotos de la muestra. ¡¡¡NO os la perdáis!!!

Bienvenidos al blog de aula de la profesora Susana Cruz

Bienvenidos a todos,

Soy la nueva profesora de Dibujo. Os presento el blog de aula de la asignatura.

En este espacio vamos a ir publicando todas las actividades, explicaciones, apuntes, presentaciones, ejercicios, audiovisuales y demás documentos que vayamos realizando durante todo el curso.

Podemos decir que es como nuestro libro de texto pero con muchísimas más ventajas.

Este blog es el que, hasta la fecha, he estado trabajando con mis alumnos de la ESO en otro instituto.
Podéis visitar la página original en este enlace:

Pincha para acceder al blog de cursos pasados y hacerte una idea de los contenidos y de su funcionamiento.

Os recomiendo familiarizaros con la página para que cuando sea necesario su utilización no os pille por sorpresa.

También vamos a utilizar el correo electrónico para establecer comunicación. A través de este medio os mandaré información relevante de las evaluaciones, convocatorias de concursos, y recomendaciones sobre vuestros avances académicos. También vosotros podréis plantearme cualquier cuestión que os preocupe, dudas, etc.

Os recuerdo mi correo durante este curso: 

susanadibujo2016@gmail.com

Os deseo un curso muy provechoso,
Un saludo,
Susana

Los abrazos del 3 de mayo

La profesora de Arte Sara López Sepulveda, en colaboración con un buen puñado de profesores y más de 100 alumnos, realizaron este extraordinario vídeo durante el curso 2014-15 en este instituto.


Me parece obligado arrancar el curso de Cultura Audiovisual e Imagen y Comunicación con este
extraordinario trabajo audiovisual, fruto del empeño desinteresado de unos profesores que aún creen que es posible la dignificación de la Escuela Pública.


En la página EDUCACIÓN 3.0, Sara nos cuenta cómo fue su realización:

Sara López Sepúlveda, profesora de 1º de Bachillerato de Artes Escénicas y Artes Gráficas en el IES Antonio Machado, en Alcalá de Henares (Madrid), ha puesto en marcha un proyecto interdisciplinar con su alumnado y profesores de otros departamentos. Se trata del flashmob ‘Los abrazos del 3 de mayo’. Ella misma nos cuenta cómo lo han llevado a cabo y las emociones que ha generado.

Este proyecto está inspirado en un flashmob organizado por el Rijksmuseum (en Amsterdam que recrea la obra maestra de Rembrandt ‘La ronda de noche’. En nuestro caso hemos dado vida a la obra de Francisco de Goya ‘Los fusilamientos’, aunque en su desarrollo da un giro brutal desembocando en la obra ‘El abrazo’ de Juan Genovés.

‘Los abrazos del 3 de mayo’ ha resultado un maravilloso proyecto interdisciplinar en el que nuestros profesores y alumnos de 1º de Bachillerato de Artes Gráficas y Artes Escénicas han trabajando en un espectacular flashmob promoviendo, más allá de la cooperación y la creatividad educativa, temas de actualidad que hacen un llamamiento a la reflexión.

En mis 11 años como docente no había tenido un alumnado tan especial, sensible, trabajador y motivado como los de este curso. Así que les propuse recrear ‘Los fusilamientos del 3 de mayo’, de Goya. Los alumnos de Artes Escénicas trabajarían desde la asignatura de Artes Escénicas, mientras que los de Artes Gráficas se encargarían del decorado, atrezzo y reportaje gráfico. La profesora de Música, por su parte, ha coordinado las bandas sonoras; y los docentes de Sociales han trabajado la Historia; desde Lengua, las notas de prensa; los departamentos de Inglés y Francés, las traducciones…

Pero al volver de las vacaciones de Navidad y tras los atentados ocurridos en Francia nos dimos cuenta de que no podíamos simplemente recrear los fusilamientos, ¡había que cambiar la historia! Así que tras varias reuniones entre profesores (del departamento de Sociales) y tener un debate reflexivo con los alumnos surgió la idea de cambiar el cuadro y transformarlo en ‘El abrazo’ de Juan Genovés.

Nuestros objetivos finales han sido:

– Abordar un proyecto conjunto, que promueva la cooperación y la creatividad a través de reuniones organizativas entre departamentos, coordinadores y alumnado.

– Establecer un marco para el debate y la reflexión conjunta en torno a cuestiones de actualidad, como el último atentado ocurrido el pasado enero en Francia.

– Crear un mensaje final acorde con las relaciones actuales entre países de la Unión Europea.

– Desde la materia de Cultura Audiovisual queríamos desarrollar un proyecto audiovisual, desde su grabación y montaje, hasta su postproducción.

– Poner en marcha un plan de difusión en redes sociales que, además de dar a conocer nuestro proyecto, invite a los alumnos a la reflexión sobre las repercusiones de ésta y futuras publicaciones.

A modo de conclusión personal,debo comentar que ha sido un proyecto muy ambicioso, nos ha llevado seis meses desarrollar y ejecutar la idea. También agotador, muy agotador, porque esto hay que hacerlo en casa quitando muchas horas de sueño, pero… ha sido muy gratificante.
De hecho, me ha pasado algo que en mis 11 años de profesora no me había ocurrido nunca. A la salida de clase me esperaba una madre, se me ha acercado, y tras unas palabras de agradecimiento por lo que este proyecto le había aportado a su hija (felicidad, ilusión, orgullo, reflexión…) ¡nos hemos dado un gran abrazo!

Puedes conocer otras experiencias que ha puesto en marcha esta profesora en su blog._______________________________________________________________________________
A continuación os dejo las dos obras pictóricas a las que hace referencia el vídeo:

Los Fusilamientos del 3 de Mayo, Francisco de Goya

El abrazo, de Juan Genovés

ENTRADAS DE INTERÉS:

• Flasmob organizado por el Museo Nacional de Amsterdan.

LISTA DE TAREAS 2º ESO : Imagen y Comunicación 1ª Evaluación. Curso 2015/16

RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2015/16
Todos aquellos que han suspendido tienen que recuperar lo antes posible. Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:

• Realiza y entrega todos los ejercicios que no hayas presentado.
• En caso de encontrar algún ejercicio con una nota menor que 5, corrige lo que corresponda y entrega de nuevo. 

Te animo a que durante las navidades realices alguna manualidad de las que incluimos en el blog. Os recomiendo especialmente el belén en miniatura. Todo lo que realices le puedes hacer una foto y mandármelo por correo electrónico que lo valoraré con un 10.
ULTIMA FECHA DE ENTREGA TRABAJOS RETRASADOS
La fecha límite para recibir cualquier trabajo retrasado será el miércoles 9 de diciembre. Los trabajos entregados con posterioridad se corregirán en la recuperación de esta evaluación.

EJERCICIO 9: Pixelización de una fotografía.
EJERCICIO 8: Felicitación navideña con la tablet, móvil u ordenador.
Revisa la siguiente entrada para ver un ejemplo del trabajo a realizar.

• Manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto: EJERCICIO 8. NOMBRE APELLIDOS Y GRUPO. Explica con qué APP o aplicación lo has realizado.
• Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com

Recuerda que en Internet no hay nada "gratis". Además hay que conocer muy bien el medio y las consecuencias de su mal uso. Puedes ver el vídeo del "El buen adivino y los peligros de Internet" y muchas cosas más en la siguiente entrada.

• Visita el canal de Youtube para ver los trabajos realizados en otros años.

EJERCICIO 7:  Fotomontaje tradicional
Vamos a realizar un fotomontaje o un collage con fotografías a la antigua usanza, es decir, buscando fotografías en revistas, recortando, componiendo y pegando. Revisa la siguiente entrada para descubrir las diferentes posibilidades que tiene esta técnica a través del trabajo de artistas actuales.
Este ejercicio se entrega en mano.

EJERCICIO 6:  Diseño gráfico. Postal de navidad con Inkscape
Revisa la siguiente entrada para aprender a dibujar una postal navideña.

1. Realiza los dibujos propuestos. 
2. Exporta el archivo como JPG 
3. Publica el resultado en el blog incluyendo:

• Un enlace a la entrada de la profesora donde se explica todo el proceso.
• Un comentario sobre el proceso, si te ha sido fácil, si te ha gustado, etc.  
• Manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto: EJERCICIO 6. NOMBRE APELLIDOS Y GRUPO.
• Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com
• Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com

EJERCICIO 5:  Diseño gráfico. Aprendiendo con Inkscape
Revisa la siguiente entrada para entender que es el software libre y sus ventajas. Al final de la misma tienes un vídeo paso a paso del trabajo que hay que hacer.

1. Realiza el dibujo de la zanahoria propuesta y si te sobra tiempo, haz el Dibujo de Pacman que viene a continuación. 
2. Exporta el archivo como JPG 
3. Publica el resultado en el blog incluyendo:

• El vídeo con las instrucciones 
• Un enlace a la entrada de la profesora donde se explica qué es el software libre.
• Un comentario sobre el proceso, si te ha sido fácil, si te ha gustado, etc.  
• Manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto: EJERCICIO 5. NOMBRE APELLIDOS Y GRUPO.
• Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com
• Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com

EJERCICIO 4:  Creamos un blog y nos presentamos
Crea un blog con Blogger y edita una entrada siguiendo estas instrucciones:

1. Incluye una imagen o fotografía de cabecera que te defina o represente como persona. Puede ser unos de los graffitis realizados en el ejercicio 2. Si la imagen no es tuya, pon su origen o autoría en un pie de foto. Si es tuya, mejor. Pero en ambos casos, debes justificar tu elección.
2. Redacta un texto en el que respondas a las siguientes preguntas:

• Cómo te llamas (nombre de pila), dónde vives y cuál es tu edad y formación previa.
• Qué medios de comunicación consumes o consultas normalmente: cadenas de televisión, periódicos, radio, etc.
• Recomienda una película y explica por qué. Busca en YouTube e intenta insertar un fragmento o tráiler.
• Recomienda una serie de televisión y explica por qué. Busca en Google e intenta insertar una imagen o secuencia de Youtube.
• Recomienda un libro y explica por qué.
• Recomienda una canción y explica por qué. Busca en YouTube e intenta insertar o enlazar un videoclip de la canción.

• Envía por correo electrónico el enlace de la entrada editada en el blog poniendo en el asunto: EJERCICIO 4. APELLIDOS, NOMBRE, CURSO y GRUPO. 
• Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com

EJERCICIO 3:  Los peligros de Internet
Vista la siguiente entrada para conocer el medio en el que nos vamos a mover: El buen adivino y los peligros de Internet.
Vamos a hacer una cuenta en Google para aprender las herramientas que nos ofrece. No olvides introducir datos falsos.

EJERCICIO 2:  Graffiti on line

• Revisa la entrada que hemos visto en clase sobre "El Muelle".
• Pon en el buscador "graffiti on line" y encontrarás un puñado de aplicaciones para diseñar tus propios graffitis. 
• Elabora varios graffitis de tu nombre o apodo experimentando todas las posibilidades técnicas que te ofrece el programa. 
• Haz un pantallazo de la imagen y manda el resultado a la profesora por correo electrónico poniendo en el asunto APELLIDOS, NOMBRE y GRUPO.  
• Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com

EJERCICIO 1: Familiarízate con el blog y Manda un email a la profesora 
Lee el mensaje de Bienvenida. Visita el blog del curso pasado buscando algún contenido que te pueda interesar.
Manda un correo electrónico a la profesora atendiendo a las siguientes instrucciones:

• Escribe en el ASUNTO: Nombre apellidos y grupo. 
• En el cuerpo del mensaje puedes formular alguna pregunta sobre el blog o contarme si algo te gustado o no. 
• No olvides tener en cuenta las recomendaciones que hemos explicado en clase para escribir mensajes a profesores.
• Correo de Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Correo de Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com

Un buen adivino y los peligros del Internet

Espero que el siguiente vídeo te sorprenda un poco y te de que pensar sobre la importancia que tiene introducir datos personales en Internet.


A continuación os dejo dos vídeos para reflexionar sobre el uso de las redes sociales:



En mi canal
En mi canal
Es muy importante que seas consciente de los nuevos retos que nos plantea el uso de Internet en cuanto a la privacidad y el tratamiento de datos personales.
A continuación te dejo un documental "Ojo con tus datos" donde nos plantea algunas cuestiones: ¿Por qué aparecemos en la red al poner nuestro nombre en el buscador? Estamos facilitando nuestros datos personales para que sean accesibles en todo el mundo. ¿Somos conscientes? ¿Leemos lo que firmamos cuando hacemos clic en “acepto" en la aplicación gratuita que usamos todos los días?

Ojo con tus datos

OTROS DOCUMETALES DE INTERÉS:

• Documental de la noche temática "Términos y condiciones de uso" Documental norteamericano que muestra cómo cada vez que hacemos click generamos una nube de datos que registra todos nuestros movimientos en línea y cuestiona la política de privacidad de Internet. Leer las políticas de privacidad -lo que se denomina letra pequeña- que aceptamos cuando visitamos un sitio web o empleamos alguna aplicación es algo que no solemos hacer. Sin embargo, estos acuerdos permiten a las empresas hacer cosas con nuestra información personal que ni siquiera podemos imaginar.
• Documental de la noche temática: "Traficantes de armas digitales". Documental galo que explica cómo un simple ordenador o un teléfono móvil pueden convertirse en una trampa mortal para quien los utiliza. Equipos de espionaje digital son empleados por la policía contra los cibercriminales.
  Por otra parte, los disidentes que viven en una dictadura tienen que aprender a sobrevivir en un nuevo entorno. Se les espía, se les rastrea con GPS y se les monitoriza. Para mantenerse con vida, deben deslizarse a través de las redes digitales. Es una cuestión de vida o muerte.

El Encuadre. Planificación y Angulación

En el siguiente vídeo podrás ver desde el minuto 7:30 una explicación del encuadre:

El abuelo de los grafiteros: El Muelle

Juan Carlos Argüello (1966-1995) más conocido por su firma Muelle, fue el pionero en España de un estilo de graffiti único en el mundo, que años más tarde fue denominado y conocido como "graffiti autóctono madrileño".

Alrededor de 1980, en la época de la Movida madrileña, Argüello empezó a reproducir en paredes y espacios públicos de Madrid el logotipo que había diseñado, compuesto por la palabra Muelle, un dibujo de un muelle acabado en una flecha, y una letra R enmarcada en un círculo (según declaró, había registrado su firma para tener el copyright).

Primero con rotulador de tinta, y después con pintura en aerosol, Argüello sembró la ciudad con su diseño, provocando quejas, ya que no tenia ningún sentido su firma. Sus creaciones fueron evolucionando y haciéndose más complejas, combinando distintos colores, y buscando efectos con bordes gruesos y perspectiva de tres dimensiones.

La profusión de su obra, su ubicación y visibilidad en espacios públicos, y lo llamativo de sus diseños hicieron popular su firma, y otros jóvenes crearon las suyas propias, imitando más o menos el estilo de Muelle. Las firmas de muchos de estos escritores, pertenecientes al llamado graffiti autóctono madrileño, incorporaron también trazos acabados en forma de punta de flecha, por lo que se les denominó despectivamente flecheros.

En 1993 dejó de firmar, por considerar que su "mensaje" estaba ya "agotado". Murió de un cáncer de hígado fulminante en 1995.

ENTRADAS DE INTERÉS:

• Entrevista a NEKO. Otra entrevista a NEKO.
• Imágenes de NEKO
• Colección de documentales sobre grafitti.
• Una buena historia del graffiti con mucho ejemplos.