En la Clase de Plástica: 1º ESO

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viernes, 5 de mayo de 2017

Lenguaje Visual. Significante y significado. Símbolos e iconos. Iconicidad

martes, 26 de mayo de 2015

1º ESO: Los mejores trabajos de " Dibujo de imaginación"

Nuria, 1º B

Nahia, 1º B

Andrés, 1º A

César 1º B

Chistian, 1º B

jueves, 21 de mayo de 2015

1º ESO: Vuestros trabajos. Humor gráfico. La discriminación de la mujer

Nuria, 1º B

Marta, 1º B

Daniel, 1º A

C arlos 1º B

David, 1º A

Tania, 1º A

Sandra, 1º A

Alba, 1º A

Ángela, 1º B

Iván, 1º B

Mario, 1º B

Houda, 1º A

lunes, 27 de abril de 2015

¿Cómo pintan los artistas?. Jackson Pollock

Jackson Pollock (1912-1956) fue un influyente artista estadounidense y un referente en el movimiento del Expresionismo Abstracto. A continuación vemos un fragmento de la película dedicada a este pintor realizada en el año 2000.

En el siguiente vídeo podemos disfrutar de muchas obras de Pollock entremezcladas con imágenes fotográficas y cinematográficas del pintor en acción acompañadas de una excelente banda sonora.

Si quieres pintar al estilo de Jackson Pollock sin mancharte la ropa, puedes visitar esta página.

miércoles, 25 de marzo de 2015

1º ESO 3ª Evaluación. Curso 2014/15

EJERCICIO 21:  Visionamos la película ¿Qué tienes debajo del sombrero? y conocemos la obra de Raúl Agurre
Os propongo la lectura de las siguientes reflexiones sobre las personas "diferentes".

EJERCICIO 21:  Elementos básicos del lenguaje visual: EL COLOR
Consulta el siguiente enlace los contenidos explicados para completar tus apuntes.
EJERCICIO 20:  LA LÍNEA EXPRESIVA 2
Consulta el siguiente esquema: diferentes tipos de líneas.
Vamos a hacer una serie de dibujos exclusivamente usando líneas de distintas formas, de distintas texturas, distintas estructuras e inclinaciones. Revisa la presentación donde se encuentran los diferentes modelos expuestos en clase. Los modelos son escusas que nos sirven para practicar los diferentes tipos de líneas. Es decir, no queremos hacer una representación exacta de la imagen, lo que queremos es dibujar el mayor número de líneas diferentes posible. Para ello observa las líneas que aparecen el las fotografías y trata de representar esas sensaciones.
Recuerda, hemos realizados 1 o varios dibujos de los siguientes modelos propuestos utilizando cera blanda (tipo Manley) negra:

Bosque misterioso con profundidad espacial.
Jarrón delicado y ramas de árbol.
Olas.

EJERCICIO 20: Elementos básicos del lenguaje visual. LA LÍNEA EXPRESIVA 1
Visita la siguiente entrada para completar tus apuntes.

Hemos explicado las dos funciones que tiene la línea. Puedes ver la explicación en los siguientes apuntes.

Hacemos dos dibujos expresivos (que no representen nada) inspirados en dos temas musicales muy diferentes entre sí. Los dibujos tendrán que ser necesariamente distintos en cuanto al uso de líneas.

2CELLOS - Thunderstruck (AC-DC)
La muerte del cisne (Camille Saint-Saëns)

EJERCICIO 19: Dibujo de imaginación. Cadáver exquisito II.

Recuerda los conceptos aprendidos de cadáver exquisito. Realizamos el ejercicio "Cadáver exquisito II, un dibujo a tres".

EJERCICIO 18: Dibujo de imaginación. Cadáver exquisito I.

Veamos, en primer lugar, a que llamamos dibujo de imaginación. La imaginación, la intuición y la creatividad son elementos esenciales a cultivar. Gracias a ellos el ser humano ha podido realizar todo tipo de avances en las diferentes áreas de conocimiento. Veamos un ejemplo aplicado al mundo de la ciencia y la tecnología: Cómo se ha llegado a Marte.
Revisa la siguiente entrada para recordar el concepto de cadáver exquisito. Realizamos el ejercicio propuesto "Una pregunta, una respuesta".
¿Quieres saber lo que es un cadáver exquisito?. Revisa la siguiente entrada de la exposición que hicimos en el 2012.

EJERCICIO 17: Humor gráfico II. Creación de personajes con globos.
Visita la siguiente página para ver la presentación dada en clase "Humor gráfico II: Elementos Gráficos", y recordar los apuntes dados en clase.
Utilizando la técnica del fotomontaje construye distintos personajes para la realización de un chiste del siguiente modo:

Recorta objetos de fotografías de revistas para crear el cuerpo de los personajes. Puedes ver algunos ejemplos.
Dibuja los ojos, la boca y otros elementos sobre papel blanco atendiendo a las emociones que quieras representar. Repasa con rotulador negro y recorta.
Superponer los ojos, boca y demás elementos sobre el objeto buscando las emociones practicadas en el ejercicio 16. Pega los elementos de la manera más chistosa y divertida y añade cejas, arrugas y demás detalles con rotulador. Añade dibujando o con fotomontaje piernas y brazos observando también los gestos del cuerpo. (NO PEGAR NADA HASTA EL FINAL)
Sobre una lámina dibuja una viñeta adecuando su tamaño al de los personajes construidos.
Trabaja un fondo con fotomontaje, folios de colores o dibujando y sobre él incluye uno o varios personajes.
Dibuja sobre un folio blanco uno o varios globos o bocadillos para crear un diálogo. Repasa con rotulador, recorta y pega en la viñeta.

OPCIONAL PARA SUBIR NOTA: Pincha en el enlace para crear un personaje ON LINE y mandarlo a la profesora por email.

EJERCICIO 16: Humor gráfico I. Códigos gestuales y globos o bocadillos

Visita la siguiente página para ver la presentación dada en clase "Humor gráfico II: Elementos Gráficos", y recordar los apuntes dados en clase.

Trabaja el vídeo de GUMBALL que encontrarás en la entrada (o busca en youtube), observando detenidamente cómo se representan las emociones de los personajes en el rostro y en el cuerpo.

¿Cuáles son las 10 emociones positivas más importantes?

LOS GESTOS: En un folio practica dibujando diferentes gestos (mínimo 15) tratando de representar las siguientes emociones: ira, miedo, tristeza, vergüenza, aversión, felicidad plena, alegría, amor, terror, aburrimiento, timidez, etc. También puedes observar diferentes emoticonos para dibujar gestos. Pon nombres a cada emoción o sentimiento dibujado. Utiliza la tabla de más arriba.
LOS GLOBOS. Dibuja los siguientes globos: conversación, llanto o sudor, grito, pensamiento y susurro atendiendo a la forma del cuerpo y del rabillo según la presentación "Humor gráfico II". Sigue el siguiente proceso:

Escribe el texto con letra legible preferiblemente en mayúsculas.
Dibuja el cuerpo del globo y el rabillo rodeando con holgura los textos y atendiendo a la forma de expresión (en forma de nube, picudo, discontínuo, etc).
Repasa con rotulador negro textos y dibujo.
Recorta y pega cerca del personaje respetando las distancias (no pegar el rabillo a la boca, etc).

EJERCICIO 15: Visionado de la película "La joven de la perla"
Para ver la película
Hemos visto esta película para aprender sobre la vida y obra de Vermeer, los materiales de la pintura y el origen de la cámara oscura. Revisa la siguiente presentación para recordar los conceptos.
Contesta el siguiente cuestionario on line.

EJERCICIO 14: La técnica del fotomontaje. Animalito.
Nos inspiramos en un artista gráfico llamado TURZIOS. Revisa la entrada para recordar a este genial ilustrador, caricaturista y humorista gráfico.
Revisa la entrada de la exposición del curso 2011/12.
OBJETIVOS:

Con la técnica del fotomontaje construye un "animalito", es decir una especie de bicho fantástico compuesto de formas que encuentres en fotos de revistas. En esta entrada puedes ver una explicación del fotomontaje y más abajo enlaces a mucho ejemplos.
Trabajamos el animalito y sin pegarlo en la lámina vamos a trabajar su "habitad", es decir el fondo más apropiado donde colocar nuestro "bicho" utilizando la misma técnica. Puedes utilizar folios de colores el fondo añadir objetos o incluso rematar las formas con rotuladores o pinturas.
Elige un nombre para tu "bicho". Puedes hacer una composición con diversas palabras al igual que hacemos con las formas.

Observa algunos ejemplos de otros años: 2011
No te pierdas los mejores resultados del curso 2011/12.
Los mejores trabajos del curso 2013/14

domingo, 21 de septiembre de 2014

1º ESO 1ª Evaluación. Curso 2014/15

RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2014/15
Recuerda que tienes que recuperar la 1ª evaluación para poder aprobar el curso, es decir, no se puede aprobar el curso con una evaluación pendiente.
Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:

Realiza y entrega todos los ejercicios que no hayas presentado y comprueba que el resto están aprobados.
En caso de encontrar algún ejercicio con una nota menor que 5, corrige lo que corresponda y entrega de nuevo.
Entrega lo antes posible los trabajos para su corrección.
Archiva todos los ejercicios por orden cronológico en la carpeta de fundas y entrega la carpeta para finalizar el proceso y poder así recuperar.

Cómo en esto últimos días de evaluación he faltado, no hemos podido hacer el ejercicio más divertido del trimestre: "arbolito de navidad" y estrellita inflada. Os dejo los enlaces para que, de forma opcional, puedas realizarlo. También incluyo la colección de manualidades que tengo en el blog. Os recomiendo especialmente el belén en miniatura. Todo lo que realices le puedes hacer una foto y mandármelo por correo electrónico que lo valoraré con un 10.

EJERCICIO 9: División de un ángulo en dos partes iguales: Bisectriz de un ángulo
Visita la siguiente entrada para completar tus apuntes.
Dibuja un ángulo rOs de 45º como ejemplo de definición de ángulo.
Dibuja los siguientes ángulos con escuadra y cartabón y traza la bisectriz:

rOs de 45º
AOB= 30º
COD=60º,
EOF=120º
GOH=75º
IOJ=135º

EJERCICIO 8: División de un segmento en dos partes iguales: Mediatriz de un segmento

Visita la siguiente entrada para completar tus apuntes. Revisa la siguiente entrada para repasar la construcción.
Dibuja los siguientes segmentos y traza la mediatriz:

AB=6,5 cm,
CD=7,8cm, y una inclinación de 60º respecto de la horizontal.
Dibuja EF=90mm y una inclinación de 45º respecto de la horizontal.
Dibuja GH: 8,4 cm y una inclinación de 30º respecto de la horizontal.
IJ=5,8 cm, paralelo vertical
KL=59 mm, que sea a 45º respecto de la vertical.

EJERCICIO SUBIR NOTA: Felicitación navideña con la tablet, móvil u ordenador.
Es un ejercicio opcional para subir nota. Revisa la siguiente entrada para ver un ejemplo del trabajo a realizar. Manda el vídeo resultante al correo electrónico de la profesora explicando con qué APP o aplicación lo has realizado.
Recuerda en Internet no hay nada "gratis". Puedes ver el vídeo del "El buen adivino" y muchas cosas más en la siguiente entrada.

Visita el canal de Youtube para ver los trabajos realizados.

EJERCICIO 7: Dibujo de ángulos con plantillas.
Revisa la presentación "la escuadra y el cartabón" para completar tus apuntes. Dibuja sobre un folio los siguientes ángulos con escuadra y cartabón: 30º,45º, 60º, 90º, 75º, 120º, 135º, y 150º. Para trazar los ángulos de 120º, 135º, y 150º revisa el concepto de ángulos suplementarios. Para trazar el ángulo de 75º revisa el concepto de ángulos complementarios.

Puedes ver la animación de estos trazados en la web del IES Santa Eulalia.
Apuntes sobre ángulos. Extraídos de arteygeometria.net

OBJETIVOS:

Trazar uno de los lados de los ángulos trazados paralelo horizontal.
Repasamos todo con un rotulador fino, pilot o bolígrafo negro.
Dibuja los ángulos explicados en la lámina del ejercicio 6. (Dibuja el arco con compás)
Poner especial atención a la limpieza y la presentación de la lámina.

EJERCICIO 6: Márgenes y el cajetín en una lámina. Sigue las siguientes indicaciones.
Rotula el título, nombre y apellido y grupo. Rotulación normalizada
OBJETIVOS:

Medir con precisión los márgenes y el cajetín.
Rotular correctamente el título, nombre y grupo usando letra de molde (dibuja una línea auxiliar para no torcerte). Un ejemplo de rotulación.
Pasar a rotulador fino o pilot los márgenes y cajetín.

EJERCICIO 5: Composición libre de paralelas verticales y paralelas horizontales.

Recordatorio: En la siguiente entrada puedes ver varios vídeo para recordar cómo se trazan paralelas y perpendiculares.
Observa el siguiente ejemplo:

OBJETIVOS:

Dibujar una composición libre con circunferencias. Utilizar el lápiz muy suave para luego poder borrar sin que se note. Dibuja varias circunferencias superpuestas.
Rellenar cada espacio con paralelas verticales (recta paralelas al lado vertical de la lámina) o paralelas horizontales ( rectas paralelas al lado horizontal de la lámina).
Repasar las rectas con rotuladores de colores (coloca la regla con el escalón hacia abajo para que no se manche la lámina de rotulador).

Practica los siguientes efectos explicados en la entrada: Entrelazado, degradado y cuadrícula.
Poner especial cuidado en la limpieza y presentación del ejercicio (mantén limpia la mesa y las reglas en todo momento).

EJERCICIO 4: La escuadra y cartabón. Trazado de paralelas y perpendiculares.

Revisa los apuntes "La escuadra y el cartabón" . También puedes ver la presentación que vimos en clase y un par de vídeos explicativos.
En este ejercicio se corregirán las siguientes tareas:

Apuntes completos hasta paralelas horizontales y verticales (ver presentación).
Práctica 1: folio lleno de paralelas y perpendiculares.
Práctica 2: folio lleno de paralelas horizontales y paralelas verticales.

EJERCICIO 3: Composición de circunferencias.

OBJETIVOS:

1. Sobre un lámina dibuja una composición libre usando las siguientes circunferencias:

4 circunferencias de 10 mm de radio,
4 circunferencias de 3,5 cm de radio,
2 circunferencias de 4 cm de radio y
3 circunferencias de 57 mm de radio.

2. Repasa con rotuladores de colores las circunferencias.
3. Colorea aplicando las siguientes técnicas técnica con lápices de colores:

Sobreado unificado con efecto degradado.
Mezcla de colores.

Vuestros mejores trabajos 2014_15
Vuestros trabajos curso 2012_13

EJERCICIO 2: El compás y la regla graduada.
Revisa y resume los apuntes sobre "el compás y la regla graduada".

Sobre un folio traza circunferencias de distintos radios (mínimo 15 circunferencias).
Prueba a mover los brazos articulados, el adaptador de rotulador y el alargador (si lo tienes).
Dibuja el radio de las circunferencias y mide su tamaño.
Repasa con rotulador y lápiz de color para practicar con el adaptador de rotulador.

EJERCICIO 1: Diseño Gráfico. Las tribus del río Omo.
Visita la siguiente entrada para repasar los contenidos explicados en clase. Realiza el diseño de la portada de la carpeta de fundas inspirada en la pintura corporal de las tribus del río Omo y en las pinturas rupestres de nuestros ancestros.

Hacemos un repaso de las técnicas gráficas que conocemos: collage, témperas, ceras, rotuladores, lápices de colores, fotomontaje (ejemplos 1, ejemplo 2 y ejemplo 3 ).
Trabajos realizados durante otros cursos: 1º ESO, 3º ESO y 4º ESO. Curso 2012/13

OBJETIVOS:

Emplear distintas técnicas a la vez (técnica míxta).
Tiene que parecer en la composición nombre, apellido, curso, grupo del autor y la palabra Plástica.
Trabajar toda la superficie del papel, (es decir, no dejar ningún espacio en blanco).
Esmerarse mucho en el trabajo porque es la presentación de la carpeta y de todo vuestro trabajo a lo largo del curso.

Revisa los mejores ejercicios realizados en el curso anterior. Diseño de la portada- 4 elemento.
Vuestros mejores trabajos de Diseño gráfico. Las tribus del río Omo.

EJERCICIO 0: Manda un email a la profesora

Escribe en el ASUNTO: Nombre apellidos y grupo. En el cuerpo del mensaje puedes formular alguna pregunta sobre el blog. No olvides tener en cuenta las recomendaciones que hemos explicado en clase para escribir mensajes a profesores.

viernes, 12 de septiembre de 2014

Arte en su más pura esencia. Las tribus del río Omo

DISEÑO DE LA PORTADA DE LA CARPETA DE FUNDAS

Como todos los años vamos a diseñar la portada de la carpeta de fundas. Es un trabajo importante porque nos va acompañar en la portada o contraportada de la carpeta durante todo el curso. Es decir va a ser una imagen que veremos casi a diario al usar la carpeta y es por eso que nos tiene que gustar mucho y causarnos muy buenas sensaciones.

Se trata de un trabajo de "Diseño Gráfico" (ver el vídeo de más abajo para recordar conceptos).
En nuestro caso sirve para personalizar nuestra carpeta y así poder diferenciarla de las demás.

También sirve como representación y síntesis de todo nuestro trabajo del curso.

Para este trabajo os propongo tomar como referencia las expresiones artística que realizan las tribus que habitan a los márgenes del río Omo en Etiopía.